Tag archive

școli

Numărul cazurilor de COVID-19 a scăzut în Elveția după închiderea școlilor!

"în Știri" "de POV21"

În Elveția, închiderea școlilor este benefică și aduce rezultate ce spun că aceasta a fost cea mai eficientă decizie privind evoluția pandemiei.

Duminică, cercetătorii de la Institutul Federal de Tehnologie din Elveția au precizat că închiderea școlilor în martie a redus mobilitatea cu o cincime.

Închiderea școlilor a redus mobilitatea cu 21,6 la sută”, a declarat pentru AFP Stefan Feuerriegel, profesor de sisteme informaționale de management, cel care a condus studiul.

„Închiderea școlilor reduce mobilitatea (care) apoi reduce noile cazuri de COVID-19”, a mai spus el.

Echipa lui Feuerriegel a analizat aproximativ 1,5 miliarde de mișcări din datele de telecomunicații elvețiene în perioada 10 februarie – 26 aprilie anul trecut, pentru a evalua impactul asupra mobilității, pe măsură ce au fost introduse diferite măsuri anti-COVID.

Elveția a închis școlile pentru 2 luni și le-a deschis treptat.

Printre măsurile luate de autoritățile guvernamentale a fost interzicerea adunărilor de peste cinci persoane, care la rândul său, a redus mobilitatea cu 24,9 la sută și închiderea restaurantelor, barurilor și magazinelor neesențiale, ceea ce a făcut ca oamenii să se miște cu aproximativ 22,3 la sută mai puțin, arată studiul.

Dacă școlile sunt închise, ne putem aștepta la o schimbare importantă în comportament […] nu numai copiii vor rămâne acasă, ci uneori acest lucru va însemna ca și părinții să își schimbe rutina de deplasări”.

Belgia a redeschis astăzi școlile!

"în Știri" "de POV21"

Elevii din Belgia s-au reîntors astăzi la școală!

Oficialii educației au adus și câteva informații cu privire la modul de desfășurare al lecțiilor: toți copiii până la 14 ani vor reveni în clase în întregime, iar cei din ciclul secundar vor învăța în sistem hibrid: 50% la școală, restul online.

Premierul Belgiei, Alexander De Croo, a subliniat printr-o postare pe Facebook, următoarele:

Mulți copii se întorc la școală luni. Oamenii sunt îngrijorați de asta. Dar tinerii noștri au nevoie de școală, de îndrumare, de această structură.

Pentru a face acest lucru să se întâmple, va trebui să fim foarte atenți în următoarele câteva săptămâni.

De aceea, ar trebui să continuăm să urmăm măsurile actuale, cu telemuncă obligatorie pentru cei care pot, și să limităm contactele noastre sociale la maximum.

Contez pe fiecare dintre voi.

Haideți să ne susținem unii pe alții și să respectăm regulile.

Împreună putem trece prin asta.

Fă-o din grijă pentru celălalt!

Alexander”

Autor: Raluca Vodă

Ghidurile metodologice pentru grădinițe și școli au fost publicate!

"în Știri" "de POV21"
Ghidurile

Astăzi, 1 septembrie 2020, Ministerul Educației a publicat ghidurile metodologice pentru profesori și școli.

Ghidurile au fost publicate pe platforma educatiacontinua.edu.ro.

Aceste ghiduri sunt pentru grădinițe, pentru învățământul primar, gimnazial, liceal, profesional și vocațional.

Ghidul pentru grădinițe îl găsești aici!

Acest material este recomandat unităților de învățământ preuniversitar care au în subordine grupe de învățământ preșcolar, dar și unităților de învățământ preșcolar particular.

Aici găsești ghidul pentru învățământul primar!

Ghidul pentru învățământul gimnazial și liceal e aici!

Ghidul pentru învățământul profesional poate fi consultat aici!

„În materialul de față se vor aborda doar acele aspecte specifice formării de specialitate în laboratoare, ateliere din şcoală şi la operatorii economici. Pregătirea elevilor pentru predarea teoretică a modulelor de specialitate în școală se realizează similar și integrat cu celelalte ore/discipline”, scrie în ghidul pentru învățământul profesional.

Iată aici ghidul pentru învățământul vocațional!

„Pentru diferitele situații care pot apărea, altele decât cea care ar permite deschiderea tuturor unităților de învățământ vocațional (Scenariul 1), au fost concepute alte două scenarii: un scenariu cu soluții de derulare a activităților cu elevii combinat „față în față” cu „online” (Scenariul 2) și un scenariu în care se poate reveni la formula de învățare exclusiv „online” din timpul stării de urgență/alertă, evident, cu unele adaptări, ameliorări și corecții, în funcție de lecțiile învățate (Scenariul 3)”, potrivit Ghidului.

Citește aici Ghidul pentru învățământul special!

Triajul epidemiologic nu va mai fi efectuat în școli. Părinții vor avea această responsabilitate!

"în Știri" "de POV21"
triaj epidemiologic

Triajul epidemiologic nu se va mai realiza la intrarea în școli! Anunțul a fost făcut de Ministerul Sănătății.

În conformitate cu măsurile de protecție împotriva coronavirusului este și triajul epidemiologic, care va fi datoria părinților din toamnă. Astfel încât, temperatura nu va mai fi luată la intrarea în școli, ci acasă!

Unii medici sunt de acord cu decizia Ministrului Sănătății. Virgil Mustra, medic infecționist, a afirmat:

Majoritatea copiilor sunt asimptomatici, ceea ce înseamnă că triajul epidemiologic legat de detectarea simptomelor nu este cel mai eficient, doar se poate face, întrebările puse dacă cineva din familie prezintă simptome şi atunci poţi deduce că şi copilul e posibil să fie pozitiv în ideea în care cineva din familie are simptomatologie de COVID”.

De asemenea, directoarea Colegiului Național Gheorghe Lazăr din București justifică în detaliu decizia:

În primul rând, se aglomerează copiii la intrare şi se pierde timpul. Şi, în al doilea rând, nu toţi care au, eventual ar avea COVID ar avea și temperatură sau invers, poate cel care are temperatură nu are neapărat Covid-19. Noi am avut un caz la Bacalaureat, o fetiţă care a avut amigdalită, amigdale purulente, şi nu a putut, din cauza temperaturii, să intre şi a dat bacul în sesiunea specială, deşi nu a avut Covid-19”. 

 

Ce se urmărește de fapt cu interzicerea opiniei identității de gen?

"în Păreri și opinii" "de POV21"
identității de gen

Marți, 16 iunie, a fost adoptat de Senat un proiect prin care se interzice în școli și universități prozelitismul pe baza criteriilor de sex și de gen. Printre altele, se interzice răspândirea opiniei identității de gen în școli și universități.

Iată cum arată mai exact ceea ce s-a votat ieri cu 81 de voturi pozitive:

Art. 7 – (1) În unitățile, în instituțiile de învățământ și în toate spațiile destinate educației și formării profesionale, inclusiv în unitățile care oferă educație extrașcolară, sunt interzise: (…)
e) activitățile în vederea răspândirii teoriei sau opiniei identității de gen, înțeleasă ca teoria sau opinia că genul este un concept diferit de sexul biologic și că cele două nu sunt întotdeauna aceleași. (Legea educației)

Momentan e un proiect, pentru a fi pusă oficial în aplicare trebuie să treacă și prin pixul lui Iohannis.

Mi se pare însă destul de curios faptul că e posibil ca, într-un stat democratic, să se interzică exprimarea unei opinii. Să vedem însă ce e cu această opinie, deoarece este esențial să știm ce s-a interzis.

Conform unor sociologi, psihologi, antropologi și altor specialiști și potrivit Organizației Mondiale a Sănătății, sexul se diferențiază de gen. Astfel, sexul include bărbații și femeile, iar genul se referă la termenii masculin și feminin.

Tot potrivit OMS, caracteristica primară care diferențiază un sex de altul o reprezintă organele genitale, însă la acestea se adaugă și alte diferențe dezvoltate pe parcursul copilăriei și adolescenței. Sexul este pur ereditar.

Pe de altă parte, genul diferă între masculin și feminin prin comportamentele oamenilor. Astfel, pentru a da un exemplu, ne așteptăm de la băieți să se joace cu mașini, iar de la fete să se joace cu păpuși. Specialiștii susțin că genul este indus social, fiind determinat mai ales de normele sociale, de mass-media, de anturaj, familie, religie ș.a.m.d. Deci, conform acestei opinii/teorii interzise prin această lege, sexul este într-adevăr diferit de gen, nu sunt sinonime din punct de vedere științific.

Probabil că unele persoane sunt de acord cu această opinie, iar altele nu, ceea ce e de așteptat.  Însă nu înțeleg de ce ar fi interzisă prezentarea ei în școli. Mi se pare asemănător cazul cu a interzice răspândirea teoriei evoluționiste din cine știe ce motive.

Sunt teorii, poate peste ani se vor dovedi corecte sau, dimpotrivă, incorecte. Fiecare persoană are dreptul de a fi informat, de a cunoaște și de a putea alege cu ce e de acord sau nu. Inclusiv elevii. Or, prin această lege, se încearcă limitarea accesului la această libertate de cunoaștere, de exprimare, de dezbatere.

Problema identității de gen este deja discutată la nivel internațional și este o chestiune foarte arzătoare și dezbătută în public.

Orientarea sexuală este un alt subiect dezbătut la ora actuală. Te naști cu ea sau o dobândești? Vezi chiar aici o părere!

De ce să nu lăsăm elevii să dezbată un subiect atât de pregnant în mass-media cu niște adulți care sunt responsabili de educația lor, profesorii?

Oricum se vor informa singuri din mediul online. Nu e mai sigur să-i lăsăm să o facă direct din școli, locul unde ar trebui să le fie asigurată educația? Acolo se pun întrebări, se discută și se caută răspunsuri. De aceea, e absurd să interzici anumite subiecte. Cum putem afla adevărul despre ceva dacă ni se interzice punerea sa în discuție?

Care este scopul acestei interdicții? Chiar nu înțeleg. Punerea unui subiect arzător pentru opinia publică de pe întreaga planetă sub preș? Inhibarea curiozității și a spiritului de dezbatere, de discuție?

Ce se urmărește cu această interdicție, de fapt? Subiectul nu va fi anihilat prin simpla ignorare a lui. E necesar să vorbim despre o teorie, fie ea corectă sau incorectă, pentru a înțelege cum și de ce are sau nu dreptate. Nu mi se pare benefic să ne prefacem că nu există.

Una e să interzici prozelitismul, alta e să interzici complet exprimarea unei opinii sau discutarea unei teorii. Cu prima variantă sunt de acord, însă cu a doua nu. Or legea aceasta se referă la a doua, din nefericire.

Cât despre universități, cred că acestea ar trebui să reprezinte spațiul cel mai liber intelectual prin excelență. Locul unde se pot pune pe masă orice teorii tocmai pentru a fi validate sau, dimpotrivă, combătute. Deci, pentru a fi discutate, înțelese ș.a.m.d. Nu ignorate, ci dezbătute.

Eu unul sunt un elev de liceu. Personal, mi-ar plăcea să pot discuta acest lucru cu profesorii mei în cazul în care s-ar ivi discuția. Aș putea primi ajutor în înțelegerea teoriei, aș putea să-mi dau singur seama dacă e adevărată sau nu. De ce să o ignorăm?

Sunt creștină și susțin educația sexuală în școli. Nu e un păcat să cunoști realitatea!

"în Păreri și opinii" "de POV21"
educația sexuală în școli

Educația sexuală în școli- respingere și condamnare din partea BOR

După lupte magistrale duse cu sistemul, suntem în sfârșit pe cale să intrăm „în rând cu lumea” din punct de vedere al educației sexuale. În zilele trecute, Camera Deputaților a adoptat proiectul care prevede predarea educației sexuale în școli. Imediat după, BOR a venit cu declarații care nu surprind, dar dezamăgesc din nou tinerii care se identifică cu religia, printre care mă număr și eu.

Considerăm că încadrarea în mod obligatoriu a elevilor în programe de educație sexuală reprezintă un atentat asupra inocenței copiilor, împiedicând dezvoltarea lor firească și marcându-i pe aceștia pentru intreaga viață”, declară reprezentanții BOR, conform evz.ro.

Educația sexuală nu se bagă pe gât!

Țin să precizez că, așa cum ne spune proiectul de lege proaspăt adoptat, ora de educație sexuală în școli va purta numele de „educația sanitară”, și va fi predată doar cu acordul părinților. În orice caz, nu vor veni adulți să le arate copiilor poziții sexuale în power point.

De ce educație sanitară? Pentru că așa se evidențiază odată pentru totdeauna scopul cursului. Așa cum se întâmplă deja în țările civilizate, copiii vor învăța că e ok să își pună întrebări, și că e și mai ok să caute răspunsuri. Vor învăța și unde să caute răspunsurile respective, astfel încât să nu fie îndrumați greșit.

De ce probleme ne poate scăpa educația sexuală?

La momentul actual, majoritatea copiilor au parte de educație sexuală pe internet, prin filmele pentru adulți și de la prietenii mai mari. Ajung să creadă că nu e în regulă să ceară sfaturi de la adulți, pentru că ar da de belele.

Și așa se expun fix belelelor. Ajung să ia exemple de la toți necunoscuții, care mai de care mai deșanțați. „Colo” este exemplul perfect în cazul acesta. Poate pentru BOR, care reprezintă o religie a iubirii și a respectului, e mai bine să se știe că fetele care se îmbracă sumar merită violate decât să se știe că înainte de orice acțiune e nevoie de consimțământ.

Poate numărul de mame minore din România nu reprezintă un strigăt la educație pentru conducerea BOR

România e pe locul I în Europa la numărul de mame minore. Abia asta le răpește inocența.

Iar cea mai mare problemă este că, pentru majoritatea, vina aparține în totalitate bietelor fete. În loc să conștientizăm că educația i-ar ajuta pe adolescenți să se păzească de sarcini nedorite sau boli transmise sexual, e mai ușor să dăm vina pe niște copii care nu aveau de unde să știe.

Pentru că și adolescenții sunt copii. Iar pentru un copil, doar „nu face asta” nu e de ajuns.

Nu e nevoie de facultate să știm că orice copil vrea să experimenteze, și că „NU” înseamnă „Da, dar pe ascuns”. De aceea cred că educația sexuală i-ar ține departe de contacte nedorite, în loc să îi atragă. Pentru că dacă nu e interzis, dacă nu mai e tabu, deja devine plictisitor.

Diferența dintre educația pe PornHub și educația din clasă

În clasă, copiii și adolescenții vor învăța că urmează să se schimbe major. Și că asta e perfect în regulă. Că sunt pe cale să devină adulți, dar că nu trebuie să îi sperie asta.

Vor afla despre schimbările atât fizice, cât și emoționale. Vor afla cum să se păzească de belele, indiferent dacă sexul este marital sau premarital. Și, cel mai important, vor conștientiza importanța consimțământului, a respectului, a egalității.

Copiii vor fi feriți de o imagine greșită asupra tranziției de la copil la adult. Vor ști mai bine să deosebească binele de rău și să nu se mai ia după cine apucă.

Mă identific cu credința, nu și cu reprezentații

Pentru că știu că religia mea este despre iubire și respect. Știu că nu e despre arătat cu degetul, ci despre înțelegere. Și pentru că nu e păcat să știi, e păcat să te arunci în probleme fără să fii documentat. Nu își pierde nimeni inocența dacă știe realitatea.

Mi se pare că reprezentanții BOR nu mai știu cum e să ai 13-14 ani și să îți pui întrebări la care să nu ți se răspundă. Nu conștientizează că dacă „pe vremea lor mergea așa”, acum, în era vitezei și a informației, nu mai merge așa.

Dar eu continui să practic credința cu care am crescut, aceea a înțelegerii și a respectului, acea credință care îmi spune că „numai Dumnezeu ne poate judeca” și care ne învață să căutăm binele aproapelui.

(VIDEO) ȘCOLILE ȘI UNIVERSITĂȚILE RĂMÂN ÎNCHISE! CUM SE VA PROCEDA CU EXAMENELE?

"în Știri" "de POV21"
școlile

După întâlnirea care a avut locul cu puțin timp în urmă, premierul Orban, președintele României, Klaus Iohannis și mai mulți miniștri au luat o decizie foarte importantă: școlile nu se vor mai deschide anul acesta.

În cadrul întâlnirii s-a dezbătut acest subiect foarte important. Datorită situației de urgență și implicit, numărul ridicat de cazuri de COVID-19, elevii nu sunt în siguranță deoarece nu se poate vorbi despre o relaxare a epidemiei. De aceea, s-au luat în calcul cel mai mare risc pentru elevi: răspândirea virusului din familiei în școli, cât și viceversa. Astfel activitatea școlilor, grădinițelor și a universităților nu se vor realiza în acest an școlar. De asemenea, anul școlar se va termina pe 12 iunie. Mediile vor fi încheiate cu notele de până acum. Cât despre examene se vor lua măsuri speciale.

„Vreau să prezint deciziile la care am ajuns împreună. Prima temă a fost cea cu școlile. Activitatea fizică este suspendată pe durata stării de urgență”, spune președintele României, Klaus Iohannis.

Cazul concret ar fi Franța care după ce au redeschis școlile, zeci de elevi au fost testați pozitiv.

Autor: Anca Pușcaș

Sursa foto: Realitatea

(VIDEO) Premierul Orban: Dacă se deschid şcolile, copiii sunt obligați să poarte mască!

"în Știri" "de POV21"
Orban

La prima oră a dimineții, premierul Ludovic Orban a participat la ședința Grupului de Suport Tehnico-Științific care prevede gestionarea bolilor contagioase.

Cu toate acestea, premierul a precizat la finalul întâlnirii că s-a discutat despre posibilitatea unui triaj la servicii și în școli prin luarea temperaturii. Acesta a mai anunțat că s-a discutat și despre măsurile care ar putea fi implementate pentru relaxarea restricțiilor.

„Pe fiecare măsură de relaxare va fi o analiză. S-au discutat foarte multe idei bune, cum ar fi un triaj la servicii și în școli prin luarea temperaturii”, a declarat premierul Ludovic Orban.

În plus, și restaurantele sunt spații publice deschise, dar premierul a menționat că dacă regulile sunt respectate, acestea vor putea fi redeschise.

„În ceea ce privește restaurantele, riscul epidemiologic este mai mare pentru că nu porți mască. Când vom lua decizii, vom anunța”, a precizat premierul.

Acesta a anunțat că și elevii vor fi obligați să poarte măști în timpul școlii.

„Dacă se vor deschide școlile, copiii sunt obligați și ei să poarte măști”, a precizat șeful Guvernului.

Sursa foto: RomâniaTV

 

Declarații de presă susținute de premierul Ludovic Orban după participarea la ședința Grupului de Suport Tehnico-Științific

Declarații de presă susținute de premierul Ludovic Orban după participarea la ședința Grupului de Suport Tehnico-Științific privind gestionarea bolilor înalt-contagioase pe teritoriul României#LudovicOrban #GrupuldeSuportTehnicoStiintific #MAI

Publicată de Guvernul României pe Vineri, 24 aprilie 2020

 

Programe pentru sănătate și educație sexuală – introduse obligatoriu în școli!

"în Știri" "de POV21"
Programe pentru sănătate și educație sexuală

Deputații au ajuns la decizia că România necesită introducerea unor programe pentru sănătate și educație sexuală în școli, adoptând astfel un proiect ce prevede obligativitatea organizării acestora în școli.

Toate organele de specialitate ale administrației publice locale, autoritățile acesteia, cât și orice alte instituții publice ce servesc domeniul educației sunt obligate să adopte, bineînțeles în condițiile legii, toate măsurile necesare pentru derularea acestor programe de sănătate, pentru dezvoltare psihologică și personală, cât și educație sexuală, ce implică educarea elevilor în privința bolilor cu transmitere sexuală, igienă și problema gravidității premature în țara noastră, în școli. Aceștia susțin că aceste activități trebuie înfăptuite măcar o dată pe semestru.

Situația în România este gravă, am putea spune, lipsindu-ne educația în foarte multe câmpuri.

Lipsa educației sexuale, lipsa de informare, cât și ignoranța au făcut ca românii să “beneficieze” de statistici alarmante cu privire la starea lor de sănătate. Astfel, sistemul public intervine în favoarea populației prin introducerea acestor programe pentru sănătate și educație sexuală.

Situația actuală este următoarea: rata de morbiditate este crescută din cauza lipsei unui comportament alimentar sănătos.

Principalele cauze care au dus la acest comportament sunt reprezentate de consumul excesiv de tutun, alcool, zahăr, grăsimi care duc la apariţia  diabetului, a cancerului, bolilor de inimă, a TBC-ului, etc. Numărul extrem de mare al avorturilor din România (480 de avorturi la 1000 de sarcini) 10,6% din tinerele minore au sarcini nedorite, iar rata sarcinilor în rândul adolescentelor, pe segmentul de vârsta cuprinsă intre 15-19 ani, a înregistrat 12.073 de gravide, dintre care 7547 au ales să renunțe la sarcină.

Mai multe despre educația sexuală, aflați chiar aici!

Parlamentarii susțin că proiectul de lege are scopul de a îi sprijini pe părinţii şi copiii care au dat piept cu astfel de situații.

Sursa: Mediafax

Școlile unde se raportează un caz de Coronavirus vor fi închise!

"în Știri" "de POV21"

Școlile unde se raportează un caz de Coronavirus vor fi închise! Anunțul de ultimă oră al Guvernului României. Adunările care depășesc 1000 de persoane sunt interzise, iar școlile în care se depistează cazuri de COVID-19 vor fi închise preventiv! Această măsură va dura până în 31 martie.

România se confruntă cu o situație din ce în ce mai complicată: în ultimele 24 de ore s-au înregistrat alte 4 noi cazuri de infecții cu Coronavirus, însumând un total de 13 persoane infectate, din zone diferite ale țării.

O școală din Timișoara a fost închisă pentru trei zile și urmează un alt stadiu de două săptămâni, pentru că s-au depistat trei cazuri de îmbolnăviri cu virusul Corona, iar dintre aceștia erau elevi.

Astăzi, șeful Departamentului pentru Situații de Urgență, dr. Raed Arafat, a declarat într-o conferință de presă următoarele:

„S-a aprobat procedura pentru suspendarea cursurilor în instituţiile de învăţământ. Se interzic activităţile ce includ un număr mai mare de 1.000 de persoane. Pentru activităţile cu mai puţin de 1.000 de persoane se aprobă cu acordul DSP.

Până pe 31 martie intră în vigoare aceste măsuri. Aceste măsuri vizează evenimentele publice şi private. Considerăm că este momentul să prevenim o răspândire în comunitate. Sistăm până la 31 martie stagiile de practică şi vizitele aparţinătorilor în spitale. Românii care au fost în Japonia, dacă au certificat de carantinare, nu sunt obligaţi să mai efectueze o nouă carantină.

Recomandăm ca românii din diaspora, din zonele de risc, să evite venirea în ţară pentru a nu pune în pericol viaţa celor din ţară. Au fost luate măsuri serioase împotriva celor care nu au respectat regulile izolării. Amenzile au fost de până la 20.000 de lei. Cei care nu respectă regulile de izolare şi îmbolnăvesc alţi oameni riscă închisoarea.

Au fost suspendate cursurile pentru trei zile la liceul din Timişoara. Urmează să se ia măsura suspendării pentru 14 zile. O parte dintre echipamentele de terapie intensivă sunt în curs de achiziţie, inclusiv de ventilatoare mecanice. Vom putea echipa 200 de paturi de terapie intensivă.

Nu ştiu să mai fi luat această decizie în alte cazuri. Şi în Elveţia s-au luat astfel de măsuri. Cazul cu ambulanţa. În cursul discuţiilor la spital au fost mai multe investigaţii. Personalul este supus măsurii de izolare. Noi sperăm că au respectat regulile de igienă. Şansele să fie infectaţi la acest moment sunt mici.

E o situaţie de care îmi pare rău, insă pacientul nu prezenta simptome de caz. Avem pe zi 7.000 de cazuri. Nu putem să îmbrăcăm toţi operatorii de pe sistemul de urgenţă. Nu putem să le irosim în câteva zile. Pacientul a fost lăsat să plece acasă. A fost dus înapoi la Balş, după ce i s-au recoltat probele. Unde sunt aglomerări mari de persoane, staţiile de metrou, să se încerce ca oamenii să nu stea foarte apropiaţi.”

Dacă doriți să citiți mai multe despre Coronavirus, click aici

Afectat va fi și sportul, deoarece ne aflăm la toate ligile în plină campanie de desfășurare. Pe Facebook există nemulțumiri legate de faptul că Dinamo București vs PSG, meci în optimile de finală ale Ligii Campionilor la handbal masculin, se va juca fără spectatori. Aceștia cer anularea și reprogramarea meciului sau să se limiteze numărul de spectatori la 900.

Ruralis – au trecut 10 ani. Cum va fi anul viitor?

"în Evenimente" "de POV21"
Ruralis

Vineri, 18 octombrie, a avut loc la Nuşeni cea de-a zecea ediţie a concursului interşcolar, organizat de POV21, Ruralis. Alături de noi, şcolile generale din Nuşeni, Uriu, Chiochiş, Budeşti şi Corvineşti, respectiv elevii lor au dat tot ce au avut mai bun în cadrul probelor.

Înainte de începerea concursului, împreună cu elevii şi profesorii celorlalte şcoli, am luat parte la inaugurarea Bibliotecii POV21.

Am avut plăcerea de a vedea împreună ce a rezultat din ambiţiosul proiect al oamenilor din cadrul organizaţiei POV21 şi de a asculta câteva cuvinte rostite de domnul director, Sălăgean Ştefan, care a fost alături de noi şi la amenajarea bibliotecii, de asemenea, colega noastră Gina Bontaş ne-a împărtăşit viziunea ei asupra acestui proiect, iar, în final, am avut şi eu plăcerea de a spune ce a însemnat pentru mine biblioteca de la Nuşeni.

După inaugurarea oficială a bibliotecii, am dat startul concursului. Elevii au fost uimitori prin toată energia, ambiţia şi plăcerea de a fi acolo, emoţii pe care le-au expus atât de frumos şi timid.

Concursul a decurs cum nu se putea mai bine.

Nu am putut să asist la toate probele, iar, din păcate, am prins în totalitate doar ultima probă, însă copiii m-au făcut să mă simt extrordinar. Au cântat, dansat sau au pus în scenă piese de teatru, au făcut toate astea cu o plăcere care te făcea să îţi doreşti să fii alături de ei. Din public, toate astea s-au văzut extraordinar.

Finalul, care a venit prea repede, a adus atât zâmbete şi fericire, cât şi lacrimi şi tristeţe. Pentru unii ambiţia nu moare. Pe locul întâi a fost Şcoala Generală Uriu, ai cărei elevi au fost coordonați de doamna profesoară de religie Manu Pop, și care a fost urmată la o distanţă foarte mică de cei din Nuşeni. Pentru mine, toate şcolile au câştigat în felul lor, iar lacrimile din final mi-au rupt inima.

Altă vinere la Nuşeni a însemnat altă poveste, altă zi de terapie şi alt sfârşit de săptămână aşteptat cu ardoare. După eveniment, colegii mei au făcut scurte confesiuni despre ceea ce a însemnat ediția a zecea a concursului Ruralis:

„Pot zice că a fost o experienţă minunată. Să vezi copiii aşteptând cu sufletul la gură anunţarea şcolii câştigătoare, suspansul din plin, zâmbetele, atât de mult talent în fiecare suflet, crede-mă, îţi aduc un zâmbet pe buze. Abia aştept ediţiea de anul viitor!” – Ordace Ionuț Vasile

„Înainte să înceapă concursul am simțit foarte mult stres în jurul meu. Însă tot acest haos a fost necesar ca să ne bage în priză. Ne dorim ca Ruralis 2019 să iasă cât mai bine (ceea ce s-a și întâmplat). În Echipa POV21 nimic nu este irealizabil, tot ceea ce ne propunem se pune și în practică de fiecare dată. Mi-a plăcut enorm să mă implic în acest proiect, deoarece are la bază spontaneitatea și creativitatea, fiind și pentru prima dată când mă aflu în organizare. Am văzut pe scenă niște elevi extraordinari de isteți, de talentați și pasionați. Felicitări tuturor profesorilor și copiilor implicați în ediția de anul acesta. Ați fost minunați!” – Negrușa Lorena Doris

,,Ador proiectele POV21, motiv pentru care nu pot sa nu mă implic. Această toamnă, pot spune, pentru mine și echipa pe care am avut-o alături, a fost una bogată. Biblioteca POV21 este un proiect deosebit, un proiect aproape de sufletul meu. Chiar le spuneam celor prezenți la inaugurarea biblioteci… Mulți își imaginează paradisul sub diferite forme, unii și-l imaginează sub forma unui palat, alții sub forma unei grădini. Eu mi-am imaginat paradisul sub forma unei biblioteci, acele multe persoane care își imaginează paradisul diferit nu știu dacă s-au simțit vreodată, ca în paradis.

Ei, bine, anul trecut la Runcul Salvei, anul acesta la Nușeni, eu am putut să mă simt ca în paradis.

Acest proiect nu ar fi putut să aibă finalitate fără ajutorul colegilor mei care au muncit. Când spun că au muncit mă gândesc la clipa în care le-am pus afișele în mână care urmau a fi lipite la școli. Mă gândesc la clipa în care am colectat cărțile de la școlile din județ. Și nu în ultimul rând, la clipa în care fiecare carte a trecut prin mâna colegilor: Ana Retegan, Gabriela Candale, Alex Georgiță, Andrei Capătă, Raul Peterlin, Domide Gavrilă Fătu, Aurora Uifelean.

4126 de cărți pentru biblioteca din Nușeni care a fost inaugurată la data de 18 octombrie.

O dată la care echipa POV21 a sărbătorit ediția a zecea a concursului interșcolar Ruralis. Prima ediție a acestui concurs a avut loc la Nușeni și uite ca ne-am întors să celebrăm acest moment. Ne-am simțit la școala din Nușeni ca acasă! O să îi mulțumesc domnului director Ștefan Sălăgean de câte ori o să am ocazia pentru modul în care ne-a tratat.

Concursul era așteptat cu nerăbdare de elevii care s-au înscris. Aceștia au dat tot ce au avut ei mai bun pentru a aduce puncte școlii lor. Colegii mei au dat tot ceea ce au mai bun! POV21 nu se oprește în această toamnă doar la aceste proiecte!” – Bontaș Gina

„Fiecare concurs este o nouă experiență, o nouă încercare a cunoștințelor acumulate la fiecare oră, un concurs deosebit a fost Ruralis care ne-a încercat Abilitățile și cunoștințele la geografie, istorie, desen, karaoke, dans, moment artistic și proba de reciclare. O activitate minunată extrașcolară se poate numi Ruralis, în care copii se distrează, se bucură, cunosc și descoperă anumite lucruri care țin de o anumită cultură generală. Impresia mea este că acest concurs este unul foarte bine organizat, deoarece fiecare probă a fost gândită astfel încât echipa care participă să își pună mintea în acțiune, iar atenția coechipierilor să fie asupra lor.” – Prof. Manu Pop

Mesajul Adrianei, una dintre participante

Anul viitor sperăm să aducem la fel de multe zâmbete, poate mai multe, să vedem la fel de multă implicare şi ambiţie din partea elevilor participanţi, ştim sigur că voie bună va fi din plin. Ediţia Ruralis cu numărul unsprezece promite la fel de multe precum celelalte.

Sponsorul ediției din acest an a fost Romfulda.

STOP bullying-ului în școlile bistrițene

"în Texte" "de POV21"

Proiectul lansat de IPJ-Bistrița continuă, derulându-se concomitent primele două module (cercetarea sociologică și prezența la clase).

În unităţile şcolare, creşte, de la o zi la alta, un fenomen care promovează comportamentul violent în rândul copiilor, cunoscut şi sub numele de bullying.

Elevii școlii profesionale Tiberiu Morariu Salva au participat la o adevărată lecție al cărei subiect principal este BULLYING-UL, lecţie susținută de subcomisarul de poliție Mea Schreiner, alături de Agent de Poliție Bălan Andrei-Dănuț, Agent de Poliție Cârcu Loredana Georgeta și reprezentanta echipei POV21, Gina Bontaș.

Bullying-ul reprezintă un fenomen în creștere în școlile românești. Părinții ajung în mod involuntar să își crească copii cu etichete. Mai târziu, cei mici iau calea grădiniței și a școlii, unde pecețile dobândite în copilărie își pun amprenta asupra vieții lor.

Elevii de la Salva au dat exemple de etichete precum: dințosul, balena albastră, ucigașa, lași, iar lista poate continua. Eticheta de multe ori nu corespunde cu conținutul. Tot elevii au reușit să ofere portretul victimei potrivite pentru bullying: Colegul-țintă al agresiunii va fi un copil retras, inhibat, timorat în relaţiile sociale, incapabil să se exprime liber de frica de a nu fi ridiculizat.

Bullying-ul este definit ca fiind un comportament ostil/de excludere şi de luare în derâdere a cuiva, de umilire. Un copil este etichetat, tachinat, batjocorit în cercul său de cunoştinţe sau de către colegii care îl strigă într-un anume fel. Uneori aceste tachinări se transformă în îmbrânceli sau chiar, în unele cazuri, în atacuri fizice.

Bullying-ul reprezintă o formă de abuz emoţional şi fizic, care are trei caracteristici:

Intenţionat – agresorul are intenţia de a răni pe cineva;
Repetat – aceeaşi persoană este rănită mereu;
Dezechilibrul de forţe – agresorul îşi alege victima care este percepută ca fiind vulnerabilă, slabă şi nu se poate apăra singură.
Nedepistat la timp, bullying-ul poate lăsa traume şi repercusiuni ireversibile asupra adaptabilităţii copilului în societate.
Cazurile de bullying implică cel puţin un agresor şi o victimă, iar, în unele cazuri, există şi martori. Putem discuta despre bullying fizic, verbal, sexual sau psihic.

Subcomisarul Mea Schreiner a lansat un joc de rol care a stârnit distracție în rândul elevilor, când de fapt acest joc este o realitate în care ei sunt autori. Alături de dinozaurul Bully a tras concluziile, le-a explicat elevilor că nu actorul e cel carestop, ci regizorul/autorul, iar scena nu se termină până nu decide el.

Este importantă anunțarea imediată, de către elevi, a unui adult (profesor, director, învățător, consilier școlar, mediator școlar, supraveghetor/părinte) ori de câte ori este constatat un act de bullying asupra unui coleg, dar și impunerea unor sancțiuni care, intimidând potențialul agresor, vor scădea frecvența acestor acte între elevi.

În acest moment, legea antibullying, trecută de Camera Deputaților, prevede că : În unităţile de învăţământ şi în toate spaţiile destinate educaţiei şi formării profesionale sunt interzise comportamentele care constau în violenţa psihologică – bullying.

 

Derulează înapoi